深拓校際合作 共育戲曲人才——沈陽師范大學戲劇藝術(shù)學院赴新疆藝術(shù)學院附屬藝術(shù)學校訪企拓崗

       為深入推進產(chǎn)教融合，拓寬畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)渠道，7月18日，沈陽師范大學戲劇藝術(shù)學院黨委書記涂淑梅與沈陽師范大學社會交流合作中心（校友總會辦公室）主任毛丙波一行，專程赴新疆藝術(shù)學院附屬藝術(shù)學校開展訪企拓崗專項活動，期間看望慰問我院在疆工作的畢業(yè)生，旨在深化校際協(xié)同育人機制，共探戲曲人才培養(yǎng)與跨地域傳承新路徑。

座談會上，新疆藝術(shù)學院附屬藝術(shù)學校戲曲專業(yè)黨支部書記遲婷對我校的到訪表示熱烈歡迎，詳細介紹了該校的辦學歷史、特色專業(yè)建設成果，尤其聚焦戲曲專業(yè)發(fā)展，從課程體系構(gòu)建、實訓平臺搭建到藝術(shù)實踐創(chuàng)新等方面進行分享。她特別強調(diào)，沈陽師范大學戲劇藝術(shù)學院培養(yǎng)的6名畢業(yè)生已成為本校戲曲教育的中堅力量，他們憑借扎實的專業(yè)功底、嚴謹?shù)木礃I(yè)精神，在戲曲專業(yè)創(chuàng)辦、劇目創(chuàng)排、學生培養(yǎng)等方面表現(xiàn)突出，不僅提升了該校戲曲教學質(zhì)量，更以專業(yè)實踐為紐帶，為遼疆兩地戲曲文化交流注入了鮮活動能，成為跨地域文化交融的生動載體。

隨后，涂淑梅介紹了戲劇藝術(shù)學院近年來在學科建設中的突破，從戲曲表演與理論研究的協(xié)同發(fā)展，到人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實踐，再到今年招生工作實現(xiàn)“開門紅”的佳績，尤其提及新疆籍考生錄取數(shù)量與質(zhì)量的雙提升，體現(xiàn)了學院在服務區(qū)域文化人才需求上的主動作為。她表示，新疆藝術(shù)學院附屬藝術(shù)學校對我校畢業(yè)生的高度認可，是對我院“厚基礎(chǔ)、重實踐、強素養(yǎng)”育人理念的最佳認可，更是兩校深化合作的堅實基石。她感謝貴校為畢業(yè)生提供了施展才華的廣闊平臺，期待以此次交流為契機，在聯(lián)合開發(fā)課程、共建實訓基地、共享教學資源、定向輸送人才等方面構(gòu)建深度合作機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展。

毛丙波則圍繞校友工作的戰(zhàn)略意義進行交流，強調(diào)沈陽師范大學始終將校友資源視為學校發(fā)展的寶貴財富，尤其重視在新疆地區(qū)的校友聯(lián)絡工作。他指出，在疆校友不僅是母校人才培養(yǎng)成果的踐行者，更是鑄牢中華民族共同體意識的積極推動者。未來將進一步完善校友服務體系，為在疆校友搭建更廣闊的交流與發(fā)展平臺，凝聚校友力量反哺母校、服務社會。

座談會上，我院在疆畢業(yè)生代表踴躍發(fā)言?，F(xiàn)任新疆藝術(shù)學院附屬藝術(shù)學校戲曲專業(yè)副主任的張尹生，深情回顧了母校的培育歷程，詳細匯報了自己從一線教師到教學管理崗位的成長軌跡，尤其分享了在推動戲曲教學與地域文化融合中的探索，讓傳統(tǒng)戲曲在邊疆煥發(fā)新活力。他表示，母校“博學厚德、尚美健行”的校訓始終激勵著自己，未來將繼續(xù)深耕教學一線，為戲曲傳承與兩地文化交流貢獻更多力量。其他幾位畢業(yè)生也紛紛表達了對母校關(guān)懷的感激之情，一致表示渴望通過返校進修、參與聯(lián)合項目等方式加強與母校的聯(lián)系，將沈師精神融入邊疆藝術(shù)教育實踐中。

會后，在遲婷及該校相關(guān)負責人的陪同下，一行人實地走訪了戲曲實訓場地與教學區(qū)域。從功能齊全的專業(yè)排練廳到設施完善的實訓基地，從富有特色的教學場館到展示辦學成果的陳列空間，全方位感受了該校在戲曲教育硬件建設上的扎實投入，以及由此營造出的濃厚藝術(shù)育人氛圍和鮮明的辦學特色，對該校在戲曲人才培養(yǎng)中的實踐探索有了更直觀的了解。

此次校際交流不僅是一次務實的訪企拓崗行動，更是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跨地域傳承的生動實踐。我院輸送的6名畢業(yè)生，如同架設在遼疆兩地的“文化橋梁”，他們在教學中堅守傳統(tǒng)、在實踐中勇于創(chuàng)新，既成為戲曲藝術(shù)的傳承者，也成為民族文化交流的使者，其成長軌跡正是校地協(xié)同育人成果的鮮活注腳。

雙方一致同意，將以此次合作為起點，共同構(gòu)建“招生-培養(yǎng)-就業(yè)-反哺”的閉環(huán)育人體系，通過精準對接新疆地區(qū)戲曲人才需求優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，結(jié)合兩地文化特色創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，建立畢業(yè)生跟蹤培養(yǎng)與回流深造機制，最終形成“培養(yǎng)一批人才、帶動一片傳承、增進一份認同”的良性循環(huán)。期待未來有更多兼具專業(yè)實力與文化情懷的戲曲人才扎根邊疆、服務基層，讓京劇、昆曲等傳統(tǒng)藝術(shù)在融入地域文化中煥發(fā)新生，為鑄牢中華民族共同體意識、助力文化強國建設奏響校際協(xié)作的強勁樂章。